«STEM +Art = формула успеха»

Рисунок1

 

Приказ о присвоении статуса муниципальных инновационных площадок в 2018 году

Сертификат 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

ПЛАН РАБОТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ДОУ 14

Сегодняшний мир не похож на вчерашний, а завтрашний – не будет похож на сегодняшний! Динамично развивающиеся технологии внедряются во все сферы жизнедеятельности человека. 65% современных детей вырастут, овладев профессиями, которых сегодня не существует. Будущим специалистам потребуется всесторонняя подготовка и знания из самых разных областей технологии, естественных наук и инженерии.

STEAM вдохновляет наших детей – будущее поколение изобретателей, новаторов и лидеров проводить исследования как ученые, моделировать как технологи, конструировать как инженеры, созидать как художники, аналитически мыслить как математики, и играть как дети. Именно на это нацеливает наш Президент В.В. Путин.

Формирование современного инженера необходимо начинать в дошкольном детстве, что требует изменения содержания дошкольного образования и новых технологий обучения детей.  

Первым шагом на пути к внедрению STEAM-образования в нашем  дошкольном учреждении   станет организация подпроекта: «Робототехника и мультстудия как инструмент интеллектуального и творческого развития детей старшего дошкольного возраста»

Это сетевое взаимодействие в рамках муниципальной инновационной площадки «Интеллектуальное развитие дошкольников посредством STEAM-образования».

Цель работы состоит в развитии предпосылок инженерного и творческого мышления у детей дошкольного возраста для обеспечения качественного образования, выполнения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и социального заказа родителей. Проект рассчитан на возрастную категорию детей с 5 до 7 лет

Основная идея нашего проекта – интеграция STEM образования в дошкольное пространство как ресурса для формирования инженерного мышления, современных компетенций и креативного творчества воспитанников.

В 2018-2019 учебном году мы выбрали для реализации STEM образования два модуля:

Модуль «Робототехника» предполагает обучение детей основам конструирования, моделирования и программирования роботов, основываясь на массовом интересе к данному виду деятельности, его образовательном потенциале.

Причины выбора данного модуля в том, что  робототехника дает возможность решать  с ее помощью задачи:

  • развитие мелкой моторики за счет работы с мелкими деталями конструкторов;
  • навыки математики и счета;
  • первый опыт программирования;
  • навыки конструирования, знакомство с основами механики;
  • работа в команде.

Каждая из этих задач сама по себе не уникальна, и можно с легкостью найти еще десяток занятий, ее решающих, но робототехника удивительным образом их все в себе соединяет. Причем все это делается в игровой форме.

dav

dav

Как проходят занятия по робототехнике. Детям выдаются наборы конструкторов и инструкция, по которой нужно собрать определённую фигуру (собачку, слона, змею, машину и др.). Затем начинается самая ответственная часть работы – сбор робота. Ребята смотрят на образец поэтапной работы и начинают процесс. Если же ребенок упустил какую-либо деталь или неправильно собрал, то робот может не заработать и тогда работу нужно будет начинать сначала. В конце занятий происходит тестирование, когда робот уже собран. В наборе имеется блок, работающий от батареек, дети прикрепляют его к роботу, подключают к блоку, и робот «оживает», выполняя свою функцию (мельница-крутится, собака-ходит, машина-едет). В этом учебном году  дети старшего дошкольного возраста, с механизмами мы ещё не работаем, начнём со следующего года.

Модуль «Мультстудия»

Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников. Мультипликация может стать прекрасным развивающим средством для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.

Для успешной реализации проекта «STEM +Art = формула успеха» необходимо взаимодействие детей-педагогов-родителей. Лишь немногие родители сегодня имеют четкое представление о том, что такое STEM-образование. А вместе с тем STEM-образование, наиболее полно соответствующее российскому термину «образование по естественно-научным и техническим специальностям», сегодня является, пожалуй, чуть ли не самой актуальной темой в мировой образовательной повестке дня (от дошкольных учреждений до университетов).

Для реализации плана проекта мы создаем STEM-лабораторию, в которой будут находиться робототехнические образовательные наборы и оборудование мультстудии «Я творю мир». Творческой группой составлен план работы по реализации подпроекта. Педагоги ДОУ прошли курсы повышения квалификации и познакомились с модулями STEM-образования.

Итогом инновационной деятельности ДОУ мы видим дальнейшее внедрение образовательных модулей STEM-образования, организацию развивающей предметно-пространственной среды. Все это обеспечит кардинально новый более высокий уровень развития ребенка.

22 февраля Наши маленькие мультипликаторы приняли участие в Международном фестивале авторской детской мультипликации “Я творю мир!” в номинации “Нужны друг другу”. Ребятам помогали педагоги Смотрова Юлия Валерьевна- руководитель мультстудии, Козаченко Ирина Ивановна- учитель-логопед, Чеберяк Лариса Геннадьевна- автор сказки, Никулина Светлана  Александровна- старший воспитатель. Посмотрите, что у нас получилось!