Робототехника и мультстудия как инструмент интеллектуального и творческого развития детей старшего дошкольного возраста

 

Приказ о присвоении статуса муниципальных инновационных площадок в 2018 году

Сертификат 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

ПЛАН РАБОТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ДОУ 14 НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сегодняшний мир не похож на вчерашний, а завтрашний – не будет похож на сегодняшний! Динамично развивающиеся технологии внедряются во все сферы жизнедеятельности человека. 65% современных детей вырастут, овладев профессиями, которых сегодня не существует. Будущим специалистам потребуется всесторонняя подготовка и знания из самых разных областей технологии, естественных наук и инженерии.

STEAM вдохновляет наших детей – будущее поколение изобретателей, новаторов и лидеров проводить исследования как ученые, моделировать как технологи, конструировать как инженеры, созидать как художники, аналитически мыслить как математики, и играть как дети. Именно на это нацеливает наш Президент В.В. Путин.

Формирование современного инженера необходимо начинать в дошкольном детстве, что требует изменения содержания дошкольного образования и новых технологий обучения детей.  

Первым шагом на пути к внедрению STEAM-образования в нашем  дошкольном учреждении   станет организация подпроекта: «Робототехника и мультстудия как инструмент интеллектуального и творческого развития детей старшего дошкольного возраста»

Это сетевое взаимодействие в рамках муниципальной инновационной площадки «Интеллектуальное развитие дошкольников посредством STEAM-образования».

Цель работы состоит в развитии предпосылок инженерного и творческого мышления у детей дошкольного возраста для обеспечения качественного образования, выполнения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и социального заказа родителей. Проект рассчитан на возрастную категорию детей с 5 до 7 лет

Основная идея нашего проекта – интеграция STEM образования в дошкольное пространство как ресурса для формирования инженерного мышления, современных компетенций и креативного творчества воспитанников.

В 2018-2019 учебном году мы выбрали для реализации STEM образования два модуля:

Модуль «Робототехника» предполагает обучение детей основам конструирования, моделирования и программирования роботов, основываясь на массовом интересе к данному виду деятельности, его образовательном потенциале.

Причины выбора данного модуля в том, что  робототехника дает возможность решать  с ее помощью задачи:

  • развитие мелкой моторики за счет работы с мелкими деталями конструкторов;
  • навыки математики и счета;
  • первый опыт программирования;
  • навыки конструирования, знакомство с основами механики;
  • работа в команде.

Каждая из этих задач сама по себе не уникальна, и можно с легкостью найти еще десяток занятий, ее решающих, но робототехника удивительным образом их все в себе соединяет. Причем все это делается в игровой форме.

dav

dav

Как проходят занятия по робототехнике. Детям выдаются наборы конструкторов и инструкция, по которой нужно собрать определённую фигуру (собачку, слона, змею, машину и др.). Затем начинается самая ответственная часть работы – сбор робота. Ребята смотрят на образец поэтапной работы и начинают процесс. Если же ребенок упустил какую-либо деталь или неправильно собрал, то робот может не заработать и тогда работу нужно будет начинать сначала. В конце занятий происходит тестирование, когда робот уже собран. В наборе имеется блок, работающий от батареек, дети прикрепляют его к роботу, подключают к блоку, и робот «оживает», выполняя свою функцию (мельница-крутится, собака-ходит, машина-едет). В этом учебном году  дети старшего дошкольного возраста, с механизмами мы ещё не работаем, начнём со следующего года.

Модуль «Мультстудия»

Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников. Мультипликация может стать прекрасным развивающим средством для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.

Для успешной реализации проекта «STEM +Art = формула успеха» необходимо взаимодействие детей-педагогов-родителей. Лишь немногие родители сегодня имеют четкое представление о том, что такое STEM-образование. А вместе с тем STEM-образование, наиболее полно соответствующее российскому термину «образование по естественно-научным и техническим специальностям», сегодня является, пожалуй, чуть ли не самой актуальной темой в мировой образовательной повестке дня (от дошкольных учреждений до университетов).

Для реализации плана проекта мы создаем STEM-лабораторию, в которой будут находиться робототехнические образовательные наборы и оборудование мультстудии «Я творю мир». Творческой группой составлен план работы по реализации подпроекта. Педагоги ДОУ прошли курсы повышения квалификации и познакомились с модулями STEM-образования.

Итогом инновационной деятельности ДОУ мы видим дальнейшее внедрение образовательных модулей STEM-образования, организацию развивающей предметно-пространственной среды. Все это обеспечит кардинально новый более высокий уровень развития ребенка. 

Перейдя по ссылке на страницу «Мультстудия», вы можете просмотреть наши мультфильмы.

Мультстудия

26 сентября 2019 г. в рамках Форума «Горжусь своей профессией», старший воспитатель Никулина Светлана Александровна приняла участие в дискуссии «STEM-образование как ориентир на перспективное детство». Дискуссия прошла в МБДОУ ДСКВ № 22 города Ейска. Светлана Александровна провела мастер-класс «Как снять мультфильм с дошколятами?» и рассказала педагогам о том, как снимался мультфильм «Наша мама» для участия во втором Международном фестивале авторской детской мультипликации «Я ТВОРЮ МИР».

КАК СНЯТЬ МУЛЬТФИЛЬМ С ДОШКОЛЯТАМИ

8 ноября 2019 г. на базе нашего детского сада прошло заседание районного методического объединения педагогов-психологов. Психологи города и района поделились опытом работы со своими коллегами. Педагог-психолог Прокопенко Марина Александровна рассказала об использовании в своей практике методического пособия «Дары Фребеля». Марина Александровна привлекла к выступлению Тимошенко Ольгу Васильевну, воспитателя старшей группы компенсирующей направленности, чтобы педагог поделилась опытом использования данного методического пособия со своими воспитанниками по рекомендации психолога. Педагоги показали коллегам видеоматериалы.

22 ноября воспитатели Мударисова Анна Михайловна и Ермоленко Валентина Владимировна приняли участие в работе районного методического объединения воспитателей групп компенсирующей направленности. Валентина Владимировна выступила на РМО по теме: «Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков дошкольников с ТНР». Анна Михайловна провела мастер-класс «Использование робота-пчелы Bee-bot в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками». Выступления педагогов заинтересовали коллег и получили положительную оценку.